2024普通话改革后短时间如何过二甲

2024普通话改革后—短时间如何过二甲？
普通话层次划分
一级
一级甲等（97-100分）
朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
要求岗位：省市级电台、电视台播音员、节目主持人。

一级乙等 （92-96.9分）
朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
要求岗位：区县级电台、电视台播音员、节目主持人；影视话剧演员、配音演员;普通话测试员；专职语音教师等。

二级
二级甲等（87-91.9分）
朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
要求岗位：中小学语文教师;幼儿园教师；对外汉语教师；话务、解说人员等。
在国外从事汉语教学，要求持有北京或上海的二级甲等或以上证书，其他地方证书无效。

二级乙等（80-86.9）：
朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
要求岗位：非语文教师；公务员等。

三级　　
三级甲等（70-79.9）
朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。

三级乙等（60-69.9）
朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。

60分以下为不入级。

普通话考试内容包含哪些？
项：测查要点——读单音节
测查方式:读单音节字100个。
测查内容:普通话音节的声、韵、调。
分值计算：总分10分。一个错误扣0.1分;一个缺陷扣0.05分。
限时3.5分钟。
100个单音节字测查范围遍及普通话语音系统所有的声母、韵母和声调，出现频率均衡，难易度基本一致。

读单字测试时要注意：
1、语速：要适中，太快容易念不完整，造成缺陷；太慢容易来不及，有时也会造成缺陷。
2、不涉及音变，每个字都念本调（尤其是上声，后面一定扬起来）。没有轻声、儿化。
3、如果发现读错，可以马上改读一次，按第二次读音评判。（第二部分也一样）
4、声音要响亮，否则无法判分。（其它部分也一样）
5、不能每个字念两遍，否则机器会乱套。（第二部分也一样）
6、看到不认识的字猜着读一下，不要跳过，以免打乱机器评分顺序造成大量错误。（第二部分也一样）
7、读时横着按从左到右顺序念，不允许按其他顺序，否则全错。（第二部分也一样）
8、读时每个字看清楚，避免误读。
如有指导书，其中“容易读错的字词表”测前复习时可看看、记记，也能使成绩提高一点。
单字要读准声、韵、调，扣分争取不超过2分，否则难以达到二乙；扣分争取不超过1分，否则难以达到二甲。

第二项：测查要点——读多音节字词
测查方式：读词语共100音节；
测查内容：普通话的声、韵、调及上声变调、轻声和儿化等三种音变；
分值计算：总分20分，一次错误扣0.2分，缺陷扣0.1分。
限时：2.5分钟。

轻声
轻声是一种特殊的声调形式，听起来又轻又短，属于一种音变现象，只体现在词语和句子里，不独立存在。
念时前一个音节可适当延长，后一个音节短促略轻，要念出附点感、阻塞感。短而轻，重点在短促，不能拖，否则容易出方音语调。
轻声在词语部分必考4—5个，没有标记，要自己辨别。朗读说话中则大量运用，是普通话语音特征的重要组成部分。
普通话中有一类必读轻声词。在读多音节词语、朗读短文和命题说话三项测试中，如果重读这类词语，就要算错误；读得不准确，就要算缺陷。
一部分轻声是有规律的，但还有很大一部分只是习惯上要读轻声，并没有规律可循

儿化
什么是儿化？普通话里一种特殊现象，就是在音节之后加一个卷舌动作，改变这个韵母的读音，使它变成儿化韵，带儿化韵的词，就叫儿化词。
卷舌元音附着在韵母后，两者紧密结合，改变韵母音色，使之由平舌韵变为儿化韵。
发音提示１：卷舌元音er不能独立发音，必须“化”入韵母。
发音提示２：ai　uai　ei　uei及所有的前鼻音韵母，要把末尾的i和n去掉，再儿化。
后鼻音韵母去掉末尾的ng，鼻化主要元音，再儿化。
儿化词在词语部分有4—5个，都有“儿”字标记，不需要自己判别。在朗读复习材料里也有提示，说话要靠自己运用。
儿化发音要领
儿化词中的“儿”卷舌时，舌尖迅速卷起靠近硬腭前部，嘴唇不圆。它不是一个独立的音节，只是依附在前一个音节后面而改变其读音，所以，应该把“儿”和前一个字读得浑然一体，成一个音节，如果读成两个音节，就产生错误。读时卷舌动作一定要快、要提前。

第三项：测查要点——50篇朗读短文
测查方式：朗读短文，400字内计分。
测查内容：普通话语音声韵调的准确发音、音变、语调、流畅度、语速等。
分值计算：总分30分。

朗读短文评分标准
每错、漏、添、改一个字，扣0.1分。
声韵母的系统性语音缺陷，一类扣0.5，两类及以上扣1分。
语调偏误，视程度扣0.5、1、2分。
停连不当（包括破句、卡壳、回读），视程度扣0.5、1、2分。（有次数规定）
朗读不流畅（与停连相关），视程度扣0.5、1、2分。
限时4分钟。

朗读短文应该注意的地方：
测试时朗读作品，要注意语音标准，克服成系统的语音缺陷，注意音变。
要忠于原作，不加字、漏字、改字，外国人名、地名按照篇中文字念声、韵、调。
熟悉材料，理解文义，合理停顿，（发现读错）不回读，不卡壳。
注意语调
指定的文章范围共有50篇。在测试时，由于应试人无法预测到自己会被指定读哪一篇文章，所以对每一篇文章都应该精心做好准备，努力发好每个字的字音，做到语句流畅、语调自然。这个部分主要是考查应试者用普通话朗读书面材料的水平。
50篇文章决不是个小数目，而应试人如果真的对每一篇文章都经过了精心的准备，认真地读过好几遍的话，他的普通话水平一定已经得到了不少的提高了。
朗读文章确实还有一些需要注意的，属于应试技巧的地方。
应试人除了认真准备好文章的朗读外，在测试时，应试者不能结结巴巴，一定要很流畅地读下来。因为一结巴听上去就语句不连贯，有读破句的感觉。所以，应当尽量地控制自己，尽量不要人为地制造一些心理压力。在测试前准备工作做得比较充分，文章已经读得很熟了，朗读时就不会害怕了。
必须记住，没有一个人可以拿着朗读材料不做任何准备直接读出来的。即使是播音员去参加普通话水平测试，他也必须认真读，做好准备。
另外，在听录音跟着朗读的时候，一定要听清楚一些关键的东西。比如：平、翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化、上声的变调、“一”、“不”的变调，语气词“啊”的变化（较自然地过渡过去即可），还有语气的处理问题，等等。如果有条件的，可以找个语音复读机来，放慢语速，仔细听辨。

注意语速。
朗读短文时，语气语调要自然，读起来轻重、抑扬、快慢要基本合理，避免方言语调、避免整篇都是上升、下降或很平的调，一字一顿、一词一顿也都要避免，总之，听上去不自然的现象都要避免。语速也要适当，要快看慢读（不能太慢），掌握好节奏。
朗读不是朗诵，不需要进行艺术处理，只要自然流畅地读出来即可，如果用朗诵腔用得不得当，反而会破坏了自然、正常的语气语调。正确、连贯、流畅是主要的，美是次要的。
在测试时，经常会碰到这样一些情况：有些应试者为了更好地朗读，把自己认为读得不太好、不够标准的字、词重新去读一遍。这样做的动机和出发点当然是不错的，是为了使自己的朗读得更好些、更完美一些。但事实上，一旦你回过去重新读，就得被扣掉分，而且扣得比只错一个字更厉害，一次要扣0.5分。
正确的做法是：如果读错了，就让它去，只管往下读，不要回过去读。
朗读中，漏添改字、破句卡壳重读、字顿词顿等都是低级错误，为此而影响等级的为数不少，大家要将这些低级错误控制在低限度，没有，以便发挥出自己的高水平，取得较好成绩。

第四项：测查要点——命题说话3分钟
测查方式：无文字凭借单向说话3分钟；
测查内容：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。
分值计算：总分40分。
怎样准备说话
 “说话”这个部分是命题的，规定了一个话题的范围，我们必须根据这个话题来进行构思，展开。所以，应该在测试前作一些准备工作的。
“说话”的前期准备工作我们可以从下面几个方面进行。
：审题
第二：选材构思
根据上面的语体类别，我们先考虑构思框架、选择材料、列出提纲。
列提纲的目的，是为了使“说话”有条理。我们可以思考一下，先说什么，后说什么，分几个部分来说.
第三：注意语音准确、词汇语法规范
既然是命题“说话”，就与平时说话有不一致的地方。平时说话，听话的对象是你的同学、同事、朋友；测试时，你面对的是测试员或电脑。
说话要说得标准总是比较难的，这里靠的是日积月累，天长地久。没有这些时间和精力扑在上面，要想在“说话”部分拿个好分数，那根本不可能。所以，如果平时的基础不是，必须抓住不放的是前面三个部分的测试。特别是在60篇文章的朗读上，一定要想法少扣分，而这是较容易做到的，因为有字可以看，有录音可以给大家模仿。只要多花时间和精力去读就是了。
前面的分少扣了，那么，即使在后的“说话”部分错误较多，只要你“说话”说得比较流畅、自然，三分钟很自然地说完了，那么，二级乙等、甚至二级甲等的水平也都是可以拿得到的。
命题说话测试须知
1.前三部分是机器评分，本部分仍为人工评分。
2.每个话题可准备4分钟的内容，以免到时语速一快，不到3分钟就说完了（注意：本部分不允许提前结束，跟前三部分不同）。
说话要求有头，一开头交代清楚话题，说时始终不离话题，三分钟到即结束，不说完没关系。
3.尽早进入话题，与话题无关的尽量少说，不说。
4.不要说太令人激动（以免词不达意影响测试）或太感伤的事（以免泣不成声影响测试）
5.千万不要停住不说，否则扣分很重。说的内容要求上比较宽松，基本不离题即可。
6.说的内容尽可能真实，因为真实的事情比较容易说，但测试对真实性没有要求。