命题说话命题说话编不下去了怎么办

命题说话命题说话编不下去了怎么办？笑场了，没说够3分钟扣分严重吗？
普通话证书在许多方面都有着广泛的应用和作用，主要体现在以下几个方面：
学历、职称评定：普通话证书是国家教育部正式认可的语言水平证明，能够在学历、职称评定等方面发挥关键作用。例如，报考硕士研究生时，需要提供普通话证书作为语言能力认证之一。
就业、升职、晋升：在现代社会中，流利、标准地表达汉语已经成为许多单位对应聘者的基本要求之一。拥有普通话证书能够有效地提高求职者的竞争力，对于职场的升职、晋升也有着很大的帮助。
移民：在移民申请中，普通话证书可以作为语言能力的证明，能够有效地提高移民的申请成功率。尤其是在中国人口数量占主导的国家和地区，普通话证书对于移民申请者来说非常重要。
如你有关于普通话二甲、二乙等更多问题（普通话可一次/guo）
可咨询热xian：13699604347微信同号
关注公众号————拔了脚的鹿
学习、交流：拥有普通话证书可以更好地理解和掌握汉语，提高与中国人的交流、交往能力，增进中外文化的交流。同时，普通话证书也是进一步学习汉语和深入了解中国文化的重要证明，在留学和学术交流中也有着广泛的应用。
第四项测查要点
测查方式：无文字凭借单向说话3分钟；
测查内容：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。
分值计算：总分40分。
说话评分标准
1、语音标准程度，共25分。分6档评分。
一档：语音标准，或极少失误，无方音。扣0、1、2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3、4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音较明显；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显，扣5—6分。
四档：语音错误在10次—15次之间，方音较明显，扣7、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显，扣9、10、11分。
六档：语音错误多，方音重，扣12、13、14分
2、词汇、语法规范程度，共10分。分3档评分。
一档：词汇语法规范，不扣分。
二档：词汇语法偶有不规范。出现3—4次语病，或出现1—2次方言词语或方言语法，扣1分。出现5次以上语病，或出现3-4次方言词语或方言语法，扣2分。
三档：词汇语法屡有不规范。出现5-6次方言词语或方言语法，扣3分；出现7次以上方言词语或方言语法，扣4分。
3、自然流畅程度，共5分。分3档评分。
一档：语言自然流畅，不扣分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背诵腔。扣0.5、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬，明显背诵，扣2—3分。
4、说话不足三分钟，每缺30秒，加扣3分。说话时间少于或等于30秒，说话成绩为0。
5、应试人不按要求说话
(1)背作品：根据占用时间，每分钟加扣5分。适量引用且时间较短不扣。
(2)复述作品（讲文艺作品里的故事）：根据占用时间，每分钟加扣3分。
(3)偏离话题：如明显离题，每分钟加扣3分。如讲了试题中的两个话题，按离题处理。(如考生未说明所选话题，以开始时所说话题为准)。
(4)无效语料：即简单重复、反复纠错、与话题毫不相干，根据占用时间，按缺时扣分。
普通话水平测试用话题（30个）
（1）我的愿望（或理想）   （2）我的学习生活 （3）我尊敬的人
（4）我喜爱的动物（或植物）（5）童年的记忆   （6）我喜爱的职业
（7）难忘的旅行         （8）我的朋友     （9）我喜爱的文学（或其他）艺术形式
（10）谈谈卫生与健康     （11）我的业余生活 （12）我喜欢的季节（或天气）   
（13）学习普通话的体会   （14）谈谈服饰   （15）我的假日生活
（16）我的成长之路       （17）谈谈科技发展与社会生活 （18）我知道的风俗
（19）我和体育         （20）我的家乡（或熟悉的地方）（21）谈谈美食
（22）我喜欢的节日       （23）我所在的集体（学校、机关、公司等）
（24）谈谈社会公德（或职业道德）   （25）谈谈个人修养
（26）我喜欢的明星（或其他知名人士） （27）我喜爱的书刊
（28）谈谈对环境保护的认识 （29）我向往的地方 （30）购物（消费）的感受
测试中怎样说话？
由于一般情况下，说话总是比较随意的，脑海里思索的是组词成句，是表情达意，较少去考虑语音问题，一般很难做到一边想词，一边同时在思考、辨别这个字是 “翘舌”还是 “平舌”？是“前鼻音”字还是“后鼻音”？所以对于方言区人士来说，这个测试部分是难把握的，容易顾此失彼。即使是北方方言区的人，也往往会在这里显露出了他的方言特色来。
 “说话”应该具有普通话口语表达的特点。所以，在测试时要求大家做到：
：语气自然，语句组织随意。
说话时的语音、语调、语气等都应该是日常口语时的自然状态，也就是说，日常生活中你是怎么说的，在测试的时候你也怎么说。
如你有关于普通话二甲、二乙等更多问题（普通话可一次/guo）
关注公众号————拔了脚的鹿
有些应试人为了使自己更有把握，把三十篇说话题目都用文字写下来，并且一篇篇背出来。这是很要不得的。平时交谈我们哪有这样说话的？总是顺口说来，说到哪儿是哪儿。所以，应试者不要去写稿子，去背稿子。“说话”如果变成了背书，就成了书面语的朗读了。这样 “说话”肯定就不自然了。费了太多的力气不说，思路也被限定，如果到时忘词，反而说不下去了。
第二：尽量使用口语词汇。
汉语书面语中保留了大量的古汉语词汇，运用这种词语可以显得比较典雅、精练，表现力也十分丰富，当然是很不错的。但这种典雅的语言，优语句大部分是用在书面语上的，比如散文中就经常会有些华丽的辞藻。在口语中这种语言就很少会去使用，因为它们不够生活化。比如：乞讨、要饭；母亲、妈妈。书面语中往往使用前者，口语往往就使用后者，显得比较简单、明了。
一位应试者说：“在一个春光明媚的早晨，我们家人都去郊外远足了”，这语句当然很优美，但在生活中谁会这样去说话呢？也未免太做作了些吧。我们应该说“今天天气很好，很早，太阳就出来了。我们一家人到上海的郊区去随便走走。”注意一定要自然，多用口语。
在测试的时候，如果能适当地用些普通话口语，带上点儿化，比如“这件事真有趣儿”，“他已经没辙儿了。”如果这样的“话儿”说得多一些，就可以显得口语色彩较浓。但是切记，如果你没有把握说好儿化韵，说出来的“儿”是怪腔怪调的，那还是不要那样去说为好。
第三：要多使用短句。
人们在日常生活中为了使语言简洁明了，常常会使用一些短句。而比较长的语句，特别是带有很多修饰成分的句子，在生活中应该是很少见的。所以，应试者要尽量避免使用长句来表述，表达自己的想法，应该尽可能地用短句。这样，才能接近或者完全就是在说生活中的语言了。
第四：避免使用过多的口头禅。
人们在平时说话的时候常会带上些口头禅，会在话语之间用上“啊”、“那么”、“就是”、“就是说”、“是吧”、“的话”等等与语句无关，而是在进行句子组织的一些连接词。这些词在测试的时候如果少量地、适当地用是完全可以的，有时这样使用还能使句子的语气比较舒缓、显得比较亲切，易于理解，有一定的积极作用。但不能机械地重复很多遍完全相同的词语，甚至于贯穿在 “说话”的整个过程中。比如一句话中出现好几次“那么、那么、这个、这个”就不好。因为你这样说话，会使话语断断续续，显得很不流畅，语意也就不够清晰、明了了。
第五：要有对象感.
虽然是面对计算机，说话时也要设定一个对象。这个对象不能是特别熟悉的人，更不能是老乡；而是一个刚认识不久的朋友，并且普通话不错，你不想在他面前表现太差劲。不少同学可能有网上语音聊天的经验，只不过在测试时是你一个人在说，而对方更乐于倾听罢了。
怎样准备说话
 “说话”这个部分是命题的，规定了一个话题的范围，我们必须根据这个话题来进行构思，展开。所以，应该在测试前作一些准备工作的。
“说话”的前期准备工作我们可以从下面几个方面进行。
：审题
“说话”部分共有30个话题。我们可以把它们分成几个大类：记叙描述类，议论评说类，说明介绍类。
说明介绍类的题目：我和体育，我喜爱的职业，我喜爱的动物（或植物）。
议论评说类题目：学习普通话的体会，谈谈服饰，谈谈社会公德（或职业道德），谈谈对环境保护的认识，谈谈卫生与健康、谈谈科技发展与社会生活、谈谈美食、谈谈个人修养。
除了以上的题目，其他的就是记叙描述类的题目了。
以上的分类只是一个大概的情况。如果谈话的角度不同，谈话的内容不同，就完全可以兼类。有的题目既可以从介绍、说明的角度去谈，也可以从叙述、描写的角度来说，完全由说话人自由决定，形式不拘。
第二：选材构思
根据上面的语体类别，我们先考虑构思框架、选择材料、列出提纲。
列提纲的目的，是为了使“说话”有条理。我们可以思考一下，先说什么，后说什么，分几个部分来说；在每一个部分中又可以从哪几个角度来展开谈；这些话里面可能我会用上哪些词。仔细一点的，还可以想一下，我用的这些词普通话的正确读法是什么，吃不准、不太有把握的词在准备时还可以查查词典，确定它的正确读音。
有时，同类题型是可以相通的。比如：我尊敬的人，可以是爸爸、妈妈、老师、这样，我们准备了一个题目，就可以涵盖三四个说话题了。我们可以先大致上作一下归类。这样，你就不用去准备30个题目了。
第三：注意语音准确、词汇语法规范
既然是命题“说话”，就与平时说话有不一致的地方。平时说话，听话的对象是你的同学、同事、朋友；测试时，你面对的是测试员或电脑。
同学听你说话，只是在听你说话的内容，至于语音上的一些问题，也许他已经注意到了，但只要不影响交际，只要不妨碍他对你的话的语意的理解，他就不会来管你，随你怎么说去。
测试员不同，他听你“说话”，除了注意你的语意、你的表达，了解你说些什么外，还特别注意你的语音情况：有没有“翘舌音”，该翘舌的翘了吗？前后鼻音有没有说好？有没有入声字……？同时，测试员还在注意你使用了哪些词，这些词是不是普通话的词语？合乎不合乎普通话的语法规范？
比如说，普通话说：吸烟，喝酒，吃饭。这三个动作用的是不同的词；如果用上海话来说就都是“吃”，你在“说话”时，就必须说成普通话的习惯用语，不能都去“吃”。
如你有关于普通话二甲、二乙等更多问题（普通话可一次/guo）
关注公众号————拔了脚的鹿
还有“我很高兴”。上海人说上海话时是说“开心”的，在这里就不能说“我很开心”或者“我老开心”的了。必须说“很高兴”。另外，像“玉米”不能说成“珍珠米”；“对面”不能说成“对过”。还有“我有吃过”等等。
说话词汇、语法不规范（举例1）
（请注意文中的上海话词汇和语法）
那天我回到家里，老爸帮我烧了许多小菜，好吃得来！里面的海鲜是我欢喜吃的。吃下去以后不长时间，我肚皮痛得要命，上了好几次马桶间，人一点力气也没有了，好像僵掉了一样。
老爸一看不对，马上去买药，吃好药以后，咦？这药蛮灵光的嘛！肚皮一下就不痛了，人觉着不要太舒服噢！
人就是这样，有时差一点点也是不行的。我肚皮不大好，牛奶也不好吃，一吃就拉肚子。到外地去旅游，人家的菜也吃不来。
在事先准备时可以想一下：自己可能会用到哪些词，是不是符合普通话的标准？你用到的词的语音也可以查查词典，搞清楚怎样发音。
说话词汇、语法不规范（举例2）（括号内为规范说法，请同学注意举一反三）
1、他把尺拗断了。 （他把尺折断了。 ）
2、去医院吊盐水。 （去医院打点滴。）
3、书是我问他借的。 (书是我向（跟）他借的。）
4、普通话我说不来。 （普通话我不会说。）
5、我家住在两楼。 （我家住在二楼。）
6、他比你不上。 （他比不上你。）
7、我老开心的。 （我真高兴。）
8、你唱，我帮你伴奏。 （你唱，我给你伴奏。）
9、我有看过这个电影。 （我看过这个电影。）
10、我打球好过他。 （我打球比他好。）
11、你唱得好好听。 （你唱得真好听。）
12、这朵花好美丽耶！ （这朵花真美丽啊！）
13、我紧张透了。 （我太紧张了。）
14、真把我气死掉了。（可把我气坏了。 ）
15、我一般性不喝酒。 （我一般不喝酒。）
16、我一定要弄弄清爽。 （我一定要弄清楚。）
17、这样子的后果谁也想不到。（这样的后果谁也想不到。）
18、小时候我喜欢到田里玩。（小时候我喜欢到地里玩。）
第四：描述要具体、细小
在测试现场，经常有些应试人在“说话” 时没词。他们往往说不到几句话，就再也无话可说了，有的颠来倒去就说那么几句话；有的干脆一声不吭。这样就考砸了。
这其实还是准备得不充分。
我想，只要你在作准备时注意从“小”处着手就可以说多了。也就是说，讲一件事情要越详细越好。
比如：说你喜欢的花卉，你可以描述它整盆花枝叶的色泽、形状，新叶长出来时是什么颜色，到了秋天它又成了什么颜色，如果没有浇水会怎样？什么时候发现她有花蕾了？花苞过了多少时间大了？怎么慢慢绽开的？花朵的颜色、形状你也可以仔细描摹；它开花的季节是春季还是夏季；在不同的季节里这盆花有没有变化，是怎么变的？你平时是怎样观察它的变化的？怎样进行分支？怎样进行移盆？怎样去浇肥？浇的是什么肥？是不是每天都要浇水？下雨天你怎么处理这盆花？夏天，烈日当头，你是怎样爱护它的？你喜爱的花卉有没有给你不小心弄死过，是怎样弄的？你当时的心情如何？有没有想办法补救，补救成功了吗？
再如《我喜爱的职业》：
1．可以有好几种，具体地说一说。例如：教师、医生、律师、会计、飞行员、空姐、护士、厨师、出租汽车司机、航海家、等等。               
2．我为什么喜爱这些职业，理由是：
比如：教师可以让人有知识，有智慧；医生可以拯救病人，解除病人的病痛；律师可以伸张正义，为人们排忧解难；会计可以让单位经济帐目清晰；飞行员可以在蓝天上飞行，让自己的足迹走遍全国各地甚至世界各国；……
3．为了将来实现我喜爱的一份职业，我有哪些打算和现实计划？
比如：我应该抓紧时间学习，多看些专业方面的书籍，充实自己，提高自己的文化修养，等等。
4．我现在从事的职业是我喜爱的：
 为了做好这个工作，我做了哪些努力，我是怎样工作的。
5．我现在从事的工作我并不满意。
 为什么？我应该怎么办？
你看，这些事情都琐琐碎碎，唠唠叨叨，细细小小，完全可以慢慢说来。三四分钟时间哪里够用啊！
在测试现场怎样说话
在这里教你一个小窍门：“说话”得慢慢说，也就是吐词稍稍慢一点（注意句间停顿要短，不能有说说停停的感觉）。语速稍慢有诸多好处：
：可以一边说，一边想下一句该说什么，怎么说，因为你是一句连着一句说的，说话中间的停顿就可以恰到好处，不会有断断续续的感觉。
第二：可以比较注意自己的发音，该读前鼻音的，往前靠一靠；该读后鼻音的也尽量读到位；入声不要带进去；字音可以发完整。
第三：可以注意自己所使用的词语，甚至还可以斟酌一下用什么词语来表现更为恰当；可以不带出方言词语，可以不说不符合普通话规范的句子。
如你有关于普通话二甲、二乙等更多问题（普通话可一次/guo）
关注公众号————拔了脚的鹿
第四：你“说话”的内容就可以有所减少，错误率也就相应减少。
说话要说得标准总是比较难的，这里靠的是日积月累，天长地久。没有这些时间和精力扑在上面，要想在“说话”部分拿个好分数，那根本不可能。所以，如果平时的基础不是，必须抓住不放的是前面三个部分的测试。特别是在60篇文章的朗读上，一定要想法少扣分，而这是较容易做到的，因为有字可以看，有录音可以给大家模仿。只要多花时间和精力去读就是了。
前面的分少扣了，那么，即使在后的“说话”部分错误较多，只要你“说话”说得比较流畅、自然，三分钟很自然地说完了，那么，二级乙等、甚至二级甲等的水平也都是可以拿得到的。
 
说话测试须知：
1.前三部分是机器评分，本部分仍为人工评分。
2.每个话题可准备4分钟的内容，以免到时语速一快，不到3分钟就说完了（注意：本部分不允许提前结束，跟前三部分不同）。
说话要求有头，一开头交代清楚话题，说时始终不离话题，三分钟到即结束，不说完没关系。
3.尽早进入话题，与话题无关的尽量少说，不说。
4.不要说太令人激动（以免词不达意影响测试）或太感伤的事（以免泣不成声影响测试）
5.千万不要停住不说，否则扣分很重。说的内容要求上比较宽松，基本不离题即可。
6.说的内容尽可能真实，因为真实的事情比较容易说，但测试对真实性没有要求。